Аннотация:
Представлены результаты проведённого в территориях Российской Федерации тестирования учащихся образовательных учреждений на немедицинское потребление наркотиков. Показано, что разная методология тестирования и разные критерии его оценки, а также методологические нарушения в регламенте тестирования и системе оценки его эффективности существенно искажают его итоговые результаты, что затрудняет возможность адекватной оценки результатов, эффективности и целесообразности вводимой в стране системы тестирования учащихся на немедицинское потребление наркотиков.
Ключевые слова:
тестирование, учащиеся, наркотики